電工電子實(shí)驗(yàn)臺、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是機(jī)電工程系專業(yè)實(shí)訓(xùn)室之一。電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備承擔(dān)著電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、智能制造技術(shù)等專業(yè)的相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，主要用于《電工與電子技術(shù)》、《電力電子技術(shù)》、《電路原理》、《電工技能與實(shí)訓(xùn)》、《電路原理》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子技術(shù)》等課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
電路實(shí)驗(yàn)室
電路實(shí)驗(yàn)室設(shè)備主要承擔(dān)院校本科生的電路課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，面向院校各電類專業(yè)和機(jī)械學(xué)院部分電類專業(yè)的《電路理論》、《電路分析基礎(chǔ)》課程的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)配備智能電工實(shí)驗(yàn)臺、示波器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該實(shí)驗(yàn)室突出學(xué)生對基本理論和基本概念的理解，強(qiáng)化對常用儀器儀表的使用，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣。
電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備主要承擔(dān)院校本科生的電工學(xué)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，面向非電類專業(yè)學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)配備電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置、示波器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該實(shí)驗(yàn)室通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握常用電工儀器儀表的使用及操作方法，掌握電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基本原理、基本方法和基本技能，提高動手能力，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識，加深基本理論和基本概念的理解，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室
電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備主要承擔(dān)院校本科生的電子技術(shù)類課程和課程設(shè)計的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室具備模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的雙重功能。實(shí)驗(yàn)室面向電類專業(yè)開設(shè)《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子技術(shù)課程設(shè)計》等課程實(shí)驗(yàn)以及全校非電專業(yè)的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)配備電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)臺、毫伏表、示波器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。該實(shí)驗(yàn)室以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為主要目標(biāo)，使學(xué)生掌握電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的測量方法和基本技能，強(qiáng)化學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生的工程意識。
電工電子電氣實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室
電工電子電氣實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺將根據(jù)學(xué)科發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，不斷擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為新開展的教學(xué)項(xiàng)目提供實(shí)驗(yàn)條件。電工電子電氣實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的發(fā)展目標(biāo)是：通過建立健全科學(xué)合理的管理規(guī)范，為學(xué)生提供優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，為老師提供良好的科研服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研活動提供研發(fā)基地。
人才培養(yǎng)
電工電子電氣實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，以開放性建設(shè)模式為基礎(chǔ)。按照學(xué)生在不同學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)程，確定了提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)活動和實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。在教學(xué)活動方面除日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)外重點(diǎn)開展了大學(xué)生課程設(shè)計、電子設(shè)計大賽培訓(xùn)、學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動及畢業(yè)設(shè)計等，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目方面以設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用系統(tǒng)知識、分析與解決實(shí)際問題、提高自主實(shí)驗(yàn)意識的能力。
電子工藝實(shí)訓(xùn)室
電子工藝實(shí)訓(xùn)室設(shè)備主要承擔(dān)院校本科生的電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，面向電類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行手工PCB焊接技術(shù)訓(xùn)練、常用元器件的基本知識與檢測、分立元件整機(jī)的組裝與調(diào)試等電子工藝實(shí)訓(xùn)、通過實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，增強(qiáng)作為現(xiàn)代工程技術(shù)人員應(yīng)具備的產(chǎn)品質(zhì)量意識、管理協(xié)作意識。